Problem based rekenen: motivatie in de rekenlessen

Problem based rekenen: motivatie in de rekenlessen Maaike van Dantzig en Diana Zwart   ‘Problem based rekenen: motivatie in de rekenlessen’ is een praktijkgericht onderzoek rond rekenlessen die in het teken staan van Problem-Based Learning (hierna te noemen: PBL). Het doel was te onderzoeken hoe het onderwijsontwerp bijdraagt aan motivatie en leerresultaten in het rekenonderwijs…

Lees verder!

Vol-DOENing

BOEKBESPREKING Vol-DOENing Peter Laros (2018)   Sleutels zijn bij uitstek nodig om deuren te openen. Ontbreekt de sleutel dan is het niet mogelijk om nieuwe ruimtes, omgevingen of gebouwen te verkennen en te benutten. Gillis & Guennouni reiken je in ‘Vol-DOENing’ bossen met sleutels aan om je (werk)leven op een explorerende manier tegemoet te treden.Hoe…

Lees verder!

Samenwerken

BOEKBESPREKING Samenwerken Peter Laros (2018)   Binnen het domein gezondheid en welzijn spreekt men nationaal en internationaal al jaren over het belang van samenwerken.  Vyt hanteert in ‘interprofessioneel en interdisciplinair samenwerken’ een schema met twee assen dat inzicht geeft in de wijze waarop samenwerking zich kan ontwikkelen. Op de verticale as zet hij ‘het aantal…

Lees verder!

Interactievaardigheden voor mbo-studenten pedagogisch werk

Aanleren van interactievaardigheden aan mbo-studenten pedagogisch werk Marlene van der Ven   “Een kind dat goed in zijn vel zit, zich prettig voelt en gestimuleerd wordt binnen een veilige pedagogische basis, kan zich optimaal ontwikkelen”, aldus Zwiep (2015), Daarom is het aanleren van interactievaardigheden een belangrijk onderdeel van de mbo-opleiding voor pedagogisch werkers in kinderopvanginstellingen.…

Lees verder!

Zelfkennis is essentieel voor leraarschap

Zelfkennis is essentieel voor leraarschap Erik van Meersbergen (2018) in gesprek met Cok Bakker   In de reeks “In gesprek met onze lectoren” dit keer een verslag van het interview met prof. dr. Cok Bakker, lector Normatieve professionalisering bij de Hogeschool Utrecht tevens hoogleraar Levensbeschouwelijke vorming aan de Universiteit Utrecht. Goede beroepsuitoefening vraagt meer dan…

Lees verder!

Een nieuwe meester of juf gevraagd ( …. maar dan wel een goede)!

Een nieuwe meester of juf gevraagd ( …. maar dan wel een goede)! Over de kracht van observatie en data-gestuurde feedback in de opleiding van leraren. Henk van den Hurk, Thoni Houtveen en Tamar Tas (Hogeschool Utrecht – 2018)   Een belangrijke voorwaarde voor succes van leraren is de kwaliteit van hun pedagogisch- en didactisch…

Lees verder!

Mbo-docenten Nederlands over hun vak

Mbo-docenten Nederlands over hun vak Erna van Koeven,Gerrit Jan Kootstra, Anette de Groot, Frank Schaafsma (2018) Download dit artikel hier als pdf.   Oefenen, motiveren of vormen door betekenisvol onderwijs. Drie leidende perspectieven van docenten Nederlands in het mbo. Samenvatting Voor docenten Nederlands in het mbo is de laatste jaren veel veranderd. Door de komst…

Lees verder!

Oplossingsgerichte aanpak van obesitas

BOEKBESPREKING Oplossingsgerichte aanpak van obesitas Peter Laros (2018)   De auteurs van ‘Oplossingsgerichte aanpak van obesitas. Ervaringen van tieners en hun ouders’ zijn gevraagd om onderzoek te doen naar een methode die stoelt op een systemisch, oplossingsgerichte aanpak van obesitas. Pauline Naber is lector ‘leefwerelden van Jeugd’ van Hogeschool Inholland en Emran Riffi Acharki is…

Lees verder!

Onderwijs van onderen

BOEKBESPREKING Onderwijs van onderen Willem de Vlaming (2018)   ‘Onderwijs van Onderen’ bevat bijdragen van 32 leerlingen 5vwo Filosofie, van het Berlage Lyceum, verdeeld over drie delen: Vaardig, Waardig en Aardig. De bijdragen borduren voort op passages uit het eindadvies ‘ons onderwijs 2032’ van het platform onderwijs 2032. De artikelen tonen diversiteit in de onderwijsbeleving…

Lees verder!