Het bruggesprek – Een opstap naar vormend onderwijs

BOEKBESPREKING Het bruggesprek Peter Laros (2018) De kern van ‘Het bruggesprek’ van Wilfried Luyten is gebaseerd op Biesta’s indeling: kwalificatie, socialisatie en persoonsvorming. Het accent ligt in de uitwerking duidelijk op socialisatie en persoonsvorming. Luyten zet daarbij stevig in op het samen vorm geven aan de gesprekken over ‘alles’;  alle denkbare onderwerpen zijn mogelijk. De…

Redactioneel november 2018

door Erik van Meersbergen PLPO.nl 16 november 2018 Naar aanleiding van het op 7 november verschenen adviesrapport “Ruim baan voor de leraren”* Adviezen Onderwijsraad verdienen snelle opvolging en bieden kansen voor ons onderwijs Er borrelt en broeit al jaren van alles aan onvrede, als een soort veenbrand, onder leraren, ouders, leerlingen, opleiders en besturen. Er lopen…

Problem based rekenen: motivatie in de rekenlessen

Problem based rekenen: motivatie in de rekenlessen Maaike van Dantzig en Diana Zwart   ‘Problem based rekenen: motivatie in de rekenlessen’ is een praktijkgericht onderzoek rond rekenlessen die in het teken staan van Problem-Based Learning (hierna te noemen: PBL). Het doel was te onderzoeken hoe het onderwijsontwerp bijdraagt aan motivatie en leerresultaten in het rekenonderwijs…

Vol-DOENing

BOEKBESPREKING Vol-DOENing Peter Laros (2018)   Sleutels zijn bij uitstek nodig om deuren te openen. Ontbreekt de sleutel dan is het niet mogelijk om nieuwe ruimtes, omgevingen of gebouwen te verkennen en te benutten. Gillis & Guennouni reiken je in ‘Vol-DOENing’ bossen met sleutels aan om je (werk)leven op een explorerende manier tegemoet te treden.Hoe…

Samenwerken

BOEKBESPREKING Samenwerken Peter Laros (2018)   Binnen het domein gezondheid en welzijn spreekt men nationaal en internationaal al jaren over het belang van samenwerken.  Vyt hanteert in ‘interprofessioneel en interdisciplinair samenwerken’ een schema met twee assen dat inzicht geeft in de wijze waarop samenwerking zich kan ontwikkelen. Op de verticale as zet hij ‘het aantal…

Interactievaardigheden voor mbo-studenten pedagogisch werk

Aanleren van interactievaardigheden aan mbo-studenten pedagogisch werk Marlene van der Ven   “Een kind dat goed in zijn vel zit, zich prettig voelt en gestimuleerd wordt binnen een veilige pedagogische basis, kan zich optimaal ontwikkelen”, aldus Zwiep (2015), Daarom is het aanleren van interactievaardigheden een belangrijk onderdeel van de mbo-opleiding voor pedagogisch werkers in kinderopvanginstellingen.…

Zelfkennis is essentieel voor leraarschap

Zelfkennis is essentieel voor leraarschap Erik van Meersbergen (2018) in gesprek met Cok Bakker   In de reeks “In gesprek met onze lectoren” dit keer een verslag van het interview met prof. dr. Cok Bakker, lector Normatieve professionalisering bij de Hogeschool Utrecht tevens hoogleraar Levensbeschouwelijke vorming aan de Universiteit Utrecht. Goede beroepsuitoefening vraagt meer dan…

Verwachtingen bepalen het handelen

Verwachtingen bepalen het handelen Erik van Meersbergen in gesprek met Linda van den Bergh (2018)   Verwachtingen en opvattingen die je als leerkracht hebt over specifieke leerlingen zijn bepalend voor je houding en je handelen naar deze leerlingen — verwachtingen en opvattingen bepalen wat je doet en hoe je het doet. Dit is de kern…

Mbo-docenten Nederlands over hun vak

Mbo-docenten Nederlands over hun vak Erna van Koeven,Gerrit Jan Kootstra, Anette de Groot, Frank Schaafsma (2018) Download dit artikel hier als pdf.   Oefenen, motiveren of vormen door betekenisvol onderwijs. Drie leidende perspectieven van docenten Nederlands in het mbo. Samenvatting Voor docenten Nederlands in het mbo is de laatste jaren veel veranderd. Door de komst…

Oplossingsgerichte aanpak van obesitas

BOEKBESPREKING Oplossingsgerichte aanpak van obesitas Peter Laros (2018)   De auteurs van ‘Oplossingsgerichte aanpak van obesitas. Ervaringen van tieners en hun ouders’ zijn gevraagd om onderzoek te doen naar een methode die stoelt op een systemisch, oplossingsgerichte aanpak van obesitas. Pauline Naber is lector ‘leefwerelden van Jeugd’ van Hogeschool Inholland en Emran Riffi Acharki is…

Onderwijs van onderen

BOEKBESPREKING Onderwijs van onderen Willem de Vlaming (2018)   ‘Onderwijs van Onderen’ bevat bijdragen van 32 leerlingen 5vwo Filosofie, van het Berlage Lyceum, verdeeld over drie delen: Vaardig, Waardig en Aardig. De bijdragen borduren voort op passages uit het eindadvies ‘ons onderwijs 2032’ van het platform onderwijs 2032. De artikelen tonen diversiteit in de onderwijsbeleving…

Jeugdzorg met een plus

BOEKBESPREKING Jeugdzorg met een plus Peter Laros (2018)   De auteurs van ‘Jeugdzorg met een plus’ breken een lans voor een goede opvang en ondersteuning van de relatief kleine doelgroep met ernstige gedragsproblemen. In dit vlot lezende boekje geven ze een mooie, overzichtelijke uiteenzetting over het wel en wee van deze doelgroep. De schrijvers hebben…

Dwingende Vrijheid

BOEKBESPREKING Dwingende Vrijheid Peter Laros (2018)   De schrijvers zijn allen experts op hun eigen gebied. Filosofie, psychiatrie, literatuur, journalistiek, wiskunde, kunst of een combinatie van verschillende richtingen. Het gros is ook gespecialiseerd in Freudiaanse theorie en therapie. Vanaf hoofdstuk 1 is helder dat voorkennis van belang is om de content van het boekje goed…

De master EN als keurmeester van het eigen vlees

De master EN als keurmeester van het eigen vlees Wat verbindt en onderscheidt een master en een professioneel onderzoeker? Willem de Vlaming (2018)   Waartoe leidt de Master EN op? Onderzoekers of effectieve professionals met een onderzoekende houding in een kennisintensieve beroepspraktijk? Het lijkt een semantisch vraagstuk, maar gegeven de vraag van de status en…