KENNISROTONDE: versterking eigenaarschap met leerdoelen

Kennisrotonde PLPO verbindt praktijk met wetenschap De verbinding tussen praktijk en wetenschap is belangrijk, daarom verwijst PLPO vijf keer per jaar naar één of meer publicaties op ‘De Kennisrotonde’ van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek. De Kennisrotonde is het online loket van NRO voor wetenschappelijk onderbouwde beantwoording van vragen uit het onderwijs.  Deze keer vestigen wij de aandacht…

BOEKBESPREKING: DNM maart 2022: 10-14 onderwijs

BOEKBESPREKING De Nieuwe Meso: maart 2022 10-14 onderwijs door: Willem de Vlaming   In het maartnummer van De Nieuwe Meso staat ‘10-14 onderwijs’ centraal. Een reeds lang bestaand vraagstuk is dat van kansen(on)gelijkheid en het selectiemoment voor het vervolgonderwijs na het primair onderwijs. Een van de belangrijkste drijfveren achter 10-14-onderwijs is het vroege moment van…

BOEKBESPREKING: GOED IN GESPREK, De basis voor beweging in onderwijs en jeugdhulp

BOEKBESPREKING GOED IN GESPREK De basis voor beweging in onderwijs en jeugdhulp door: Erik van Meersbergen     ‘Goed in gesprek’, van Broersen en Klapwijk is het eerste in Nederland verschenen boek dat is afgeleid van de positioneringstheorie (Harré, 2012). Het boek is ingebed in het dynamische ecologische krachtenveld van opvoeding en onderwijs. Dat krachtenveld…

KENNISROTONDE: Effectieve reflectie op leerproces basisschoolleerlingen

Kennisrotonde PLPO verbindt praktijk met wetenschap De verbinding tussen praktijk en wetenschap is belangrijk, daarom verwijst PLPO vijf keer per jaar naar één of meer publicaties op ‘De Kennisrotonde’ van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek. De Kennisrotonde is het online loket van NRO voor wetenschappelijk onderbouwde beantwoording van vragen uit het onderwijs.  Deze keer vestigen wij de aandacht…